●新冠肺炎防控 ●
近日，國家衛(wèi)健委發(fā)布《新冠肺炎流行期間辦公場所和公共場所空調通風系統運行管理指南的通知》，指出新風系統宜全天運行，人員密集的場所還需開窗或開門增加風量。
人員密集的場所，中小學、幼兒園當屬其一。
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按照目前教室的布局，一個班級大約有50平方米，一般都有40個學生，甚至更多。
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人多病毒細菌繁殖快、易發(fā)生交叉感染，空間密閉二氧化碳飆升、缺氧嚴重，PM2.5、揚塵粉塵多。
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疫情期間，學校延遲開學，學生在家里開網課，但在家上課始終不能長久，一旦開學，傳染性極強的細菌病毒首先入侵的便是免疫力不如成人的孩子們。
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學校做好疫情防控的同時，提前安裝除菌新風系統，實時保持教室內通風換氣，為學生提供健康、潔凈、富氧的學習環(huán)境，才能安心，讓家長放心。
中小學、幼兒園教室環(huán)境，需要達到什么標準，才能符合要求？
按照國家標準（GB/T17226—2017）《中小學校教室換氣衛(wèi)生要求》規(guī)定，教室里每個小學生至少需要20m3/h的新風量，教室里空氣二氧化碳日平均濃度不超過1000ppm。
國家標準GB3095-2012《環(huán)境空氣質量標準》，空氣質量在24小時內PM2.5平均濃度應低于35ug/m3。
防御病毒和細菌
中小學校教室面積較小，學生密集，在冬春季節(jié)最容易大面積爆發(fā)傳染性疾病，如流感、水痘等。冬春季節(jié)為保證室內溫度相對恒定，開窗機會減少，更加劇了空氣不流通、病菌細菌含量高的問題。一旦學生咳嗽，打噴嚏產生的大量病菌產生累積傳播，便會出現一人生病，多人被感染的情況。
減少二氧化碳含量
教室人員密集，空氣流通速度緩慢，二氧化碳被呼出后容易集聚，使空氣當中的氧氣含量下降，二氧化碳含量顯著提升，而這容易造成大腦缺氧、呼吸困難等問題，影響學生身體健康和學習效率。
室外CO2濃度大約在400ppm,人靜坐時每小時呼出約15升CO2。當CO2濃度超過1000ppm時，人體感覺煩躁、頭暈、氣悶、注意力不集中。在霧霾天、冬季和夏季，教室門窗通常會關閉，室內CO2濃度增高，35個學生的教室CO2濃度達到2000~3000ppm。較高的CO2濃度使學生產生胸悶頭暈、注意力分散、嗜睡、記憶力減退等癥狀。
防御PM2.5等微小顆粒
根據清華大學建筑學院的研究結果，在門窗緊閉的情況下，室內PM2.5濃度大約為室外的二分之一至三分之二，而這部分顆粒，主要集中在0.1微米至1微米的粒徑范圍，也就是室外污染物中那些粒徑小毒性大的顆粒會進入室內。一般的中小學教室窗戶多，密閉性不及住宅樓，室內污染情況更加嚴重。
少年、兒童與成年人相比，呼吸系統更容易受到PM2.5的影響，產生咳嗽、感冒等呼吸系統問題。而一天中的三分之一時間都要在學校度過，在高PM2.5濃度的環(huán)境中，其呼吸系統疾病的發(fā)病率顯著增加，長此以往容易患上慢性呼吸系統疾病。防御PM2.5等小顆粒污染物，刻不容緩。
去除甲醛等裝修污染物
學校粉刷裝修和更換桌椅，一般都挑選寒暑假進行，以加快甲醛、TVOC等污染物的揮發(fā)。但這類污染物的擴散揮發(fā)并不會在某一個時間點突然結束，其揮發(fā)過程非常長，開學后的很長一段時間，污染物散布在空氣當中，使孩子產生皮炎、哮喘、過敏、頭痛等中毒癥狀。
通過以上的分析我們也能看出校園新風安裝的必要性。校園新風可以增加教室內的新風量，可以在門窗緊閉的狀態(tài)下，24小時持續(xù)不斷地向室內送入經過凈化和殺菌處理后的清新潔凈富氧空氣，清除室內的灰塵、PM2.5、甲醛、油煙、異味、流行病菌、二手煙等有害物質。HEPA濾網是新風機上的常見配置，H13級的凈化率可以達到99%，假如空氣中存在新冠病毒，持續(xù)開啟新風系統可以去除病毒，防止在密閉室內新冠病毒通過氣溶膠傳播。
新風機，采用直流無刷電機，靜音，節(jié)能。機器采用初效、中效、高效三層過濾，同時配置紫外燈和負離子發(fā)生器，PM2.5一次凈化效率≥95%；機器采用微正壓設計，室內氣壓高于室外，室外污濁空氣無法進入室內；機器采用高效全熱回收器，可高效回收排出空氣中的熱量，達到節(jié)能的目的。
柜式新風機配置初效過濾（G4可清洗）、中效過濾（F7）、高效過濾（H13）、全熱交換芯（可清洗）、紫外燈殺菌及負離子發(fā)生器。
在疫情關鍵階段，校園新風系統無疑是打好疫情校園“戰(zhàn)疫”的重要環(huán)節(jié)?？傊?，開啟校園新風，能增加室內含氧量和新風量，打造無污染教室，實現安全健康、潔凈富氧的校園環(huán)境。
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